天津醫學高等專科學校認真貫徹落實教委“三保、兩統籌”的要求，精心部署線上教學工作，逐步推進，在第一周保證線上教學平穩運行、第二周提升教學效果的基礎上，第三周進一步加強教學評價與反饋，線上教學工作有條不紊推進。

一、教學運行持續平穩

在線教學第三周，我校共開設線上課程180門，教師252人在線授課，組織線上課堂教學751門次，學生出勤率近100%，本周在線教學秩序平穩有序，教學效果穩步提升。

二、加強教學組織與實施

1.持續推進日報制度。各系部每日上報《線上教學監測日報表》，對當日線上教學情況、學生上課情況、存在問題等進行監測與反饋。教務處每日安排專人監測線上教學情況，發現問題，及時解決。

2.實施線上教學質量周報告制度。系部層面要求各系部總結分析一周教學運行情況、教學組織與實施、教學監控與評價、存在主要問題與改進措施，并總結典型經驗與案例，形成系部線上教學質量周報告；學校層面總結全校線上教學開展情況，形成學校線上教學質量周報告，切實落實教委會議要求，進一步加強線上教學質量監控。

線上教學質量周報告

3.加強線上教研。各教研室均開展線上集體教研，研討線上教學新方法，統一教學內容、統一重難點、統一資源選取、統一教學組織要求，確保同一門課程標準一致，本周共開展線上教研47次。

思政課教研

4.加強督導。督導辦公室制定《關于做好線上教學質量評價的要求》、《在線課程教學質量評價指標》、《教學督導在線評課流程》等相關文件，組織督導教師深入課程聽評課，日均8位督導在線聽課，本周共開展聽評課83人次，及時開展督查與指導。

督導在線聽評課

5.探索創新線上教學方法。實施教師團隊同堂在線授課，同一節課2位教師同時在線，一主一輔，加強互動交流。思政課教安排教學經驗豐富的教師與青年教師同堂教學，臨床外聘教師授課課程同時由校內教師輔助線上教學，對合班授課情況增加輔助教師一同在線答疑。

三、開展教學評價與反饋

為進一步掌握教師教學和學生學習情況，及時調整教學方式，改進教學方法，提升教學質量，教務處于3月17日—3月19日統一組織學生開展線上教學質量評價與反饋，通過教學質量管理平臺發放問卷調查形式開展，覆蓋2018級、2019級各專業學生。本次調研回收問卷4354份，學生參評率達85.3%，充分收集學生的反饋與評價意見，經統計分析，學生對線上教學工作滿意度較高，線上自主學習情況較好。

（一）教師教學情況反饋

1.學生對線上教學總體滿意度為97.06%，93.94%的學生認為教師線上教學

態度認真負責。

2.有84.93%的學生認為，在線課程教學目標明確，內容講授清楚，重點難點突出，

易于理解；82.45%的學生反饋線上課程教學資源豐富，內容完善清晰，能幫助掌握所學知識。

3.90.65%的學生反饋教師設計了討論、提問、頭腦風暴等多樣的教學活動，通過加

強互動環節，調動了學習興趣；認為教師耐心進行線上輔導與答疑，及時批改課后作業的學生占比為92.6%。

（二）學生學習情況反饋

學生學習情況良好，每日線上學習時間基本保持在3-6小時，91.35%的學生表示可以跟上教師授課進度，能夠大部分或全部掌握已講授的知識的同學占比83.85%，73.77%的學生對線上自主學習效果評價為滿意或非常滿意。

（三）教學診改建議

通過三周的線上學習，大部分學生可以較好的適應線上授課模式，學生反饋線上教學可以隨時下載課件和輔導材料，反復聽課，對重難點問題充分學習；學習時間靈活，學習更高效；能夠鍛煉自主學習能力。但同時，隨著線上教學的推進，也存在不能完全跟上教學進度、學習興趣衰減等問題，針對存在問題，提出以下診改建議：

1.優化“課程平臺+教學群”教學組織模式。充分考慮學生學習體驗，加強教學設計，做好平臺與微信/QQ群的無感切換與銜接。

2.創新教學方法。結合線上教學特點，加強教法改革，探索靈活、多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，為線上課堂保鮮，將學生注意力留在課堂。

3.提升教學資源質量。通過進一步優選、完善課程資源，優化課件內容，補充錄屏講解PPT等資源，貼近學生學習需求，提高教學資源的實效性。

4.把控好課堂教學節奏。通過提問、測驗、考試等形式，加強對學生知識掌握情況的檢測，及時調整教學進度與方案，提高線上課堂吸收率。

開學三周來，盡管無法共聚在校園學習，但師生們面對線上教學新形勢，都付出了加倍的熱情和努力。下周，學校將以挖掘典型、總結經驗、加強交流與宣傳為重點，推進線上教學質量的不斷提升。