“雙高”建設階段，高職教育發展的關鍵詞是“質量”，天津醫專護理專業群牢固樹立學生中心、結果導向、過程保障為核心的質量觀，與權威教育咨詢機構麥可思合作引進國際專業建設范式，旨在建設具有中國特色、世界水平的專業，打造高水平一流專業群。

護理專業國際范式專業建設項目組一年來積極學習和參照國際范式，吸收國際先進教育理念，開展成果導向專業改革試點，落實“以學生為中心、以成果為導向、持續改進”的教育理念，按照“確定培養目標—明確畢業要求—構建課程體系—設計課程標準”的流程開展專業建設工作；堅持以學生為中心，以培養結果為導向；在目標上強調與社會需求相結合，在行動上強調持續改進；在過程中注重對目標達成的支撐，目前完成了護理專業人才培養目標，畢業要求及其制標點。

按照OBE（以成果為基礎的教育）的理念，每一門課程都要反思自己的課程目標如何實現了對畢業要求指標點的支撐，持續改進教學內容和教學方法。針對OBE的課程改革，項目組負責人馬連娣老師先后針對護理專業課、公共課和醫學基礎課三大課程群的老師進行了關于對課程目標和課程大綱的培訓。2020年6月2日針對護理系專業課的相關老師進行了培訓；6月中旬護理專業課各課程組進行了培訓并于6月中旬上交了OBE課程大綱，護理系薛梅副主任和王博巧老師和各課程組負責人一起，如李晶教授、蘭萌副教授等，對各專業課的課程大綱進行了系統梳理和意見反饋。在專業課課程目標和大綱修改工作的基礎上，7月10日在B104教室針對公共課部的老師進行了第二輪培訓；于8.17日在護理系三樓會議室對醫學基礎課、護理專業群的康復專業和針灸推拿專業的老師做了培訓。

通過培訓，老師們對OBE的課程建設理念有了比較深入的認識，明確了課程對于人才培養基礎性支撐作用，對于后續課程實施和建設中如何更好地達成課程目標，如何監測學生的學習效果都有了進一步的思考。參與培訓的老師一致認為，通過OBE理念的落實實現課程大綱的契約性文獻的作用，使課程大綱成為教師和學生之間的溝通紐帶，學習者能夠明確學習該課程的付出和結果，明確課程的重點，知曉課程的考核方式，從而引導學生學習，達成課程目標，支撐人才培養效果。