在經過前期多次基地走訪、深入溝通洽談及院校雙方共同遴選面試學生的基礎上，2021年4月27日下午，2019級衛生信息管理專業14名學生，第一次來到天津市第四中心醫院開展現代學徒制實踐學習。與此同時開啟了公衛系與天津市第四中心醫院，人才共育、過程共管、醫教協同，具有職教特色的“院中?！比瞬排囵B新模式。

“院中?！奔艾F代學徒制人才培養基地的建立得到了校院雙方領導的大力支持，是院校雙方踐行教育部關于職業教育“專業發展與行業需求對接、職業素質與崗位要求對接、課程設置與崗位能力對接、教學過程與生產過程對接、學習內容與工作任務對接、學歷證書與職業資格對接、職業教育與終身學習對接”要求的具體體現。院校雙方在人才培養模式、課程體系、師資隊伍、實習就業、教學管理上進行協同，共育衛生事業管理人才。

遴選的首批衛生信息管理專業學生大二階段采用“4+1”教學模式，即“4 天學校理論學習，1 天醫院實踐學習”。學生分別在醫院醫?？?、病案科及信息科輪轉學習，醫院帶教老師一對一指導，并定期對學生開展專業技術考核。大三階段，這些學生優先進入第四中心醫院開展頂崗實習。經考核合格后的學生，可獲得由天津市第四中心醫院與我校聯合頒發的現代學徒制衛生事業管理人才聯合培養合格證書。學生通過在校學習、醫院實訓實踐，頂崗實習，實現學生→學徒→準員工→員工遞進式的角色轉變。

為及時了解學生的出行動態及學習情況，學生每次到達醫院及回到學校后，都需要進行釘釘打卡，并通過釘釘APP上傳每次實踐學習的心得體會。同時公衛系不定期發放問卷調查及舉行學生座談會。通過各種保障措施，促進學生的理論學習和實踐應用緊密結合，感性認識和理性認知互相促進，提升學生崗位勝任力。

后期公衛系將在課程開發、雙師型教師團隊、勞動教育、學生就業等方面進一步夯實“院中校”建設成果，穩步推進現代學徒制基地建設，達到學校、醫院和學生“三贏”的效果。